6年生算数の図形の学習の様子です。1人でじっくり粘り強く問題にとりくんでいます。大切な時間だと思います。解答を進めていくと、なかなか手強い問題がでてきました。それでも粘り強く考えていました。何度も描いたり、消したり・・・これも大切な時間です。それに気づいた子が、アドバイスにきました。答えを教えるのではなく、一生懸命説明をしています。そても大切な時間だと考えます。子どもたちは教えたり教えられたりしているのではなく、ともに学び合っています。

「なんでそうなるん？」「だって～やろ！」「それやったらこうちゃうん？」「・・・あっ、そうか！」「わかった！」・・・こんな学び合いの声を大切に授業にとりくんでいきたいと思います。