国語の教科書にのっている「風船でうちゅうへ」という長い教材を要約するために必要な段落はどれかを考えました。

校内の研究授業だったので、たくさんの先生に見守られながら、ペアでその段落を選び、根拠となるところに線をひいて交流をしました。

要約は難しい活動ですが、今回の学習が、次の活動に活きてくる授業となりました。