２年生で国語の研究授業がありました。

あったらいいなと思うロボットを考え、友達に伝える活動でした。聞いた友だちは、順番に質問をしていきます。

対話の中でイメージがふくらみ、学習を深めることができ、ワークシートに書くことの抵抗が薄らいでいました。

本年度は子どもたちの「書く力」の育成のため、「書くための話し合い活動」を大切にしてきました。

自分の考えなどを書くことが苦手な子も、友達と話をした後なら自信を持って書くことができる。

そういうねらいで取り組んできました。

まだ研究半ばですが、授業後の討議会では、子どもたちに着々と書く力が積み重ねられていると教職員で確認し合いました。

今後も研究を続けていきたいと思います。